Przedszkole w Kisielicach

Ilustrujemy ruchem

Proponuję Wam zabawę muzyczno-ruchową, do której użyjemy kolorowego rekwizytu- wstążki do tańca. Do wykonania takich wstążek wykorzystaliśmy kółek od karniszy. Równie dobrze możecie użyć patyków. Przywiązujecie kolorowe bibuły lub wstążki, które można kupić w kwiaciarni czy pasmanterii. Wstążki do tańca to zabawka niezwykle łatwa w przygotowaniu, a zachwyt dzieci jest gwarantowany. Zachęcam do poruszania się  podczas słuchania utworu P. Czajkowskiego „Walc kwiatów”

Link: https://www.youtube.com/watch?v=ClB8n3PT7UA

Zagadki o  instrumentach

Błyszczy pięknie cała,

gustuje w hejnałach.

Na koncertach gra:

tra ta ta ta ta.(trąbka)

Ma trzy nogi, czarne skrzydło,

białe zęby w rzędzie.

Gdy pianista przy nim siądzie

- piękny koncert będzie.(fortepian)

Okrągły, brzuchaty,

wśród zabawek leży.

Zależy mu na tym,

by w niego uderzyć.(bębenek)

Ten instrument zrobiono z drewna,

jestem tego zupełnie pewna.

Wygląda jak łapki drewniane,

które tańczą w rękach Hiszpanek.(kastaniety)

Zrobione są z drewna.

Cztery struny mają.

Gdy pociągniesz smyczkiem,

to pięknie zagrają.(skrzypce)

Pozdrawiam,

Pani Wioleta 

Teatr uczuć

1. „Teatr uczuć” – zabawa w uzewnętrznianie uczuć.

2. „Lustro” – zabawa w parach.

3. Zabawy manipulacyjne.

1. „Teatr uczuć” – zabawa w uzewnętrznianie uczuć.

Zabawa w uzewnętrznianie uczuć (strach, gniew, zdenerwowanie, czułość, obojętność, smutek, wesołość) w sposób pantomimiczny. Dziecko przedstawia uczucie, a rodzic zgaduje.

2. „Lustro” – zabawa w parach.

Dziecko jest lustrem i jego zadaniem jest wierne kopiowanie każdego ruchu partnera (rodzica). Po kilku minutach następuje zamiana ról.

3. Zabawy manipulacyjne.

Przewlekanki lub nawlekanie koralików na sznureczki. Doskonalenie motoryki małej.

Pozdrawiam,

Pani Kamila

Zabawa z matematyką

1. Gra w dobble – zabawa z W.50–52. 

2. Zabawa z matematyką. 

3. Oglądanie czasopism dziecięcych lub książek z ilustracjami. 

1. Gra w dobble – zabawa z W.50–52.

Wersja 1: Zabawa w parach lub w małych grupach. Dwie osoby rozdają między siebie wszystkie karty z jednej wyprawki. Jedną kartę należy położyć na środku stolika. Na sygnał rodzica każdy z graczy patrzy na swoją pierwszą kartę i szuka wspólnej litery z kartą, która leży na środku. Głośno podaje nazwę litery i szybko kładzie kartę na stole, przykrywając tę, która już na nim leży. Teraz każdy z graczy musi znaleźć wspólną literę z nową kartą. Wygrywa ten, kto pierwszy pozbędzie się kart. 

Wersja 2: Gra w parach na zasadzie gry w wojnę. Wszystkie karty należy rozdać dwóm osobom. Na sygnał gracze wykładają na środek po jednej karcie i szybko szukają wspólnej litery dla tych dwóch kart. Osoba, która pierwsza głośno poda nazwę takiej litery, zabiera karty ze środka. Wygrywa ten, kto zbierze wszystkie karty (lub kto ma ich najwięcej w momencie przerwania gry przez rodzica)

2. Zabawa z matematyką.

Dziecko z figur geometrycznych układa twarze przedstawiające różne emocje. 

3. Oglądanie czasopism dziecięcych lub książek z ilustracjami.

Wyodrębnianie pierwszej głoski w nazwach przedmiotów wskazanych przez rodzica.

Pozdrawiam,

Pani Kamila

Majowa łąka

1.Ćwiczenia oddechowe „Biedronka” –Narysujcie dla w Waszych dzieci dużą biedronkę. Niech one wytną czarne kropki a następnie za pomocą słomki przeniosą je na przygotowany szablon owada.

2.Stemplowana łąka wykonana przy pomocy pogniecionego papieru oraz 

patyczków kosmetycznych

https://www.youtube.com/watch?v=q85x875FfGc

3. „Bal na łące” – osłuchanie i nauka piosenki, dziecko wysłuchuje piosenki, 

następnie powtarza tekst piosenki  wspólnie z rodzicami:

Kiedy świeci słoneczko

to na łące nad rzeczką

świerszcze stroją skrzypeczki

do wiosennej poleczki.

Dylu, dylu już grają

grube bąki śpiewają,

myszki tańczą poleczkę

sapią przy tym troszeczkę.

A trzy małe biedronki

nie chcą tańczyć tej polki

i czekają na walca,

aby tańczyć na palcach.

https://www.youtube.com/watch?v=EM-Gk01VRaI

Pozdrawiam, 

Pani Wioleta 

Jestem muzykantem

1. „Jestem muzykantem” – zabawa tradycyjna.

2. „Rytm” – zabawa matematyczna z wykorzystaniem W.53–54.

3. Zachęcanie dzieci do samodzielnego wymyślania zabaw.

1. „Jestem muzykantem” – zabawa tradycyjna.

Jestem muzykantem, konszabelantem. (dzieci wskazują siebie)

My – muzykanci, konszabelanci. (rozkładają ręce, wskazując innych)

Ja umiem grać, my umiemy grać: (wskazują siebie, a potem innych)

A na czym? Na flecie

A na flecie, fiju fiju… A na flecie, fiju fiju… A na flecie, fiju fiju… A na flecie bęc. (naśladują granie na flecie)

Jestem muzykantem, konszabelantem. (dzieci wskazują siebie)

My – muzykanci, konszabelanci. (rozkładają ręce, wskazując innych)

Ja umiem grać, my umiemy grać: (wskazują siebie, a potem innych)

A na czym? Na bębnie

A na bębnie bumtarara, bumtarara… A na bębnie bumtarara, bumtarara… A na bębnie bumtarara, bumtarara… A na bębnie bęc. (naśladują grę na bębnie)

Jestem muzykantem, konszabelantem. (dzieci wskazują siebie)

My – muzykanci, konszabelanci. (rozkładają ręce, wskazując innych)

Ja umiem grać, my umiemy grać: (wskazują siebie, a potem innych)

A na czym? Na trąbce

A na trąbce trutututu, trutututu… A na trąbce trutututu, trutututu… A na trąbce trutututu, trutututu… A na trąbce bęc. (naśladują grę na trąbce)

Jestem muzykantem, konszabelantem. (dzieci wskazują siebie)

My – muzykanci, konszabelanci. (rozkładają ręce, wskazując innych)

Ja umiem grać, my umiemy grać: (wskazują siebie, a potem innych)

A na czym? A na skrzypcach… (I tak dalej wg pomysłu dzieci). 

2. „Rytm” – zabawa matematyczna z wykorzystaniem W.53–54, utrwalenie aspektu porządkowego liczby.

Rodzic układa trzyelementowy wzór. Zadaniem dziecka jest ułożenie takiego samego wzoru i kontynuowanie go. Rodzic zadaje pytania: Jaki kolor ma 4 / 8 / 7 element z kolei?

3. Zachęcanie dzieci do samodzielnego wymyślania zabaw.

Pozdrawiam,

Pani Kamila

Rysujemy, tańczymy, malujemy…co zechcemy;)

„ Prawo, lewo, góra, dół” – Rysowanie według instrukcji.

 Rodzic wręcza dziecku kartkę i ołówek/kredkę i czyta instrukcje.

1. Ułóż kartkę na stole tak, aby jej dłuższa krawędź znajdowała się przy twoim ciele.

2. Narysuj pionową linię, z góry na dół na środku kartki, tak aby podzielić ją na dwie równe części.

3. Narysuj linię poziomą, która będzie przecinać w połowie linię którą narysowałeś wcześniej.

4. W prawym górnym rogu kartki napisz cyferkę 7.

5. W prawym dolnym rogu kartki napisz cyferkę 4.

6. W lewym górnym rogu kartki napisz cyferkę 8

7. W lewym górnym rogu kartki napisz cyferkę 10.

8. W każdym z pól narysuj tyle piłek/domków/kwiatków, aby ilość narysowanych przedmiotów była równa zapisanej cyferce.

Spróbujcie również 5 minutowego układu choreograficznego  na „poruszanie się” - Ciekawa propozycja  do piosenki „Sportu czas” – https://www.youtube.com/watch?v=PhqHYECWQgo. 

A na koniec coś na wyciszenie propozycja  plastyczna: „Malowanie muzyki”

Rodzic włącza nagranie: https://www.youtube.com/watch?v=E7gdm0YLx6c „Edvard Grieg – Poranek”. Zadaniem dziecka jest wykonanie pracy plastycznej związanej z tym utworem. Dziecko może wykorzystać farby, lub kredki. Rodzic włącza utwór i prosi dziecko o zastanowienie się, jaki kolor kojarzy mu się z tą muzyką, czy linie, które obrazowałyby ten utwór, byłyby łagodne czy ostre itp. Dziecko słucha utworu i maluje muzykę.

Pozdrawiam, 

Pani Wioleta 

Mapa skarbów

Niejedną zabawę z dzieciństwa wspominamy z sentymentem…w podchody bawili się chyba wszyscy…ze względu na ilość dzieci zrobiliśmy sobie takie mini podchody;)

Czy próbowaliście kiedyś szukać czegoś po znakach, które ktoś zostawił?

To doskonała zabawa dla naszych pociech. Spróbujcie ją przeprowadzić z Waszymi dziećmi w dowolnym terenie – w lesie, parku. Ta zabawa rozwija spryt, spostrzegawczość, pomysłowość i umiejętność logicznego myślenia. Przede wszystkim daje jednak okazję do wspaniałej zabawy na łonie natury. Zrobiłam dzieciom mapę ze wskazówkami, które zaprowadziły je w wybrane miejsce. Dodatkowo miały drogowskazy w postaci strzałek na ścieżce, w którą stronę miały się udać…w prawo, w lewo, prosto….Żeby uatrakcyjnić zabawę, pierwsza mapa zaprowadziła ich w miejsce ukrycia drugiej mapy…a na końcu czekał na nich ukryty skarb…

Pozdrawiam, 

Pani Wioleta